TipoCurso Presencial
Duración75 Horas
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aleman-alemany-deutsch

El curso de Alemán 2A (nivel A.2.A de MECRL) de 75 horas que se imparte en Barcelona tiene como objetivo introducir a los alumnos en el conocimiento y consolidación de la lengua alemana incidiendo en las situaciones comunicativas cotidianas como extraer información concreta de un texto escrito y oral ya la vez reforzar la confianza para moverse en cualquier ámbito.
Para acceder a este curso tienes que hacer una prueba de nivel

Presentación

Requisitos

Información

Objetivos generales del curso

Competencias pragmáticas: funcional y discursiva.

comprensión oral

  • Identificar la intención comunicativa, la idea principal y los puntos principales de mensajes orales breves sobre temas familiares y de la vida cotidiana, emitidos en situación de comunicación. Directa, muy poco a poco, con pausas y con posibilidad de repeticiones o aclaraciones.
  • Comprender el sentido global y confirmar detalles predecibles en textos orales breves y sencillos, emitidos por medios técnicos y articulados, en buenas condiciones acústicas, muy despacio, con claridad, pausas y siendo posible la repetición.

Expresión oral

  • Realizar intervenciones breves y sencillas, pero que resulten comprensibles, adecuadas y coherentes, relacionadas con sus intereses y con las necesidades de comunicación más inmediatas previstas en la programación, en un registro neutro, con pausas e interrupciones considerables, con un repertorio y control muy limitado de los recursos lingüísticos y recurriendo al apoyo gráfico y de comunicación gestual.

Comprensión escrita

  • Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales, la información específica predecible y el registro formal o informal de textos breves y sencillos en lengua estándar, apoyándose en la información visual y el contexto.

Expresión escrita

  • Ofrecer información personal por escrito, rellenar formularios sencillos y transcribir información.
  • Escribir mensajes y textos breves y sencillos, relativos a aspectos cotidianos concretos, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control muy limitado de los recursos lingüísticos.

Interacción oral y escrita

  • Participar en conversaciones sencillas relacionadas con situaciones de comunicación habituales, siempre que el interlocutor hable despacio, con claridad y se puedan sol • licitar aclaraciones o repeticiones.
  • Comprender y escribir mensajes y textos breves de carácter personal y social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización elemental, un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos

Competencia sociocultural y sociolingüística

  • Familiarizarse con los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y personal con el fin de hacer un uso básico apropiado de la lengua y adecuado a la situación comunicativa.
  • Reconocer y utilizar las formas de relación y tratamiento social más usuales, dentro de un registro estándar.
  • Comprender los comportamientos y valores diferentes a los propios que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.

Competencia lingüística

  • Utilizar un repertorio básico de léxico y expresiones relativas a las situaciones y funciones más habituales previstas en este programa.
  • Conseguir un control muy limitado de los recursos lingüísticos, con los posibles errores sistemáticos propios del nivel.

Competencia estratégica

  • Desarrollar estrategias de trabajo personal y autónomo utilizando diversas fuentes de comunicación y recursos, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, que permitan plantear un aprendizaje a lo largo de la vida.
  • Participar activamente en el proceso de aprendizaje en col • colaboración con el formador y otros alumnos, progresando hacia un aprendizaje autónomo.
    Evaluar las producciones propias y las de los demás, analizando errores y dificultades y señalando formas de corrección o superación.

Contenido general del curso

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua alemana necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Vocabulario

  • Identificación personal: Léxico básico relacionado con la información personal: nombre, apellido, edad, profesión, estado civil, nacionalidad, dirección .. léxico propio de los documentos más habituales de la información personal: pasaporte, documentos identificativos Los números. El alfabeto. Léxico básico relacionado con el carácter, las habilidades y la descripción física de las personas. Léxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
  • Vivienda, hogar y entorno: La vivienda: tipos, ubicación, partes y distribución. Mobiliario, objetos y utensilios. La ciudad: situación, partes, calles, edificios, espacios verdes y monumentos. División territorial del país o países de la lengua objeto de estudio.
  • Actividades de la vida diaria: Léxico relacionado con las fracciones del tiempo: años, meses, semanas, días, partes del día y la hora. Léxico básico relacionado con las actividades en la casa, en el trabajo o en centros escolares.
  • Tiempo libre y ocio: Léxico básico relacionado con las actividades: deportes, actividades culturales Lugares de ocio: teatro, museo, playa
  • Viajes: Medios de transporte. Nombres de países.
  • Relaciones humanas y sociales: Léxico relacionado con los miembros de una familia.
  • Salud y cuidados físicos: Partes del cuerpo. Síntomas y enfermedades.
  • Educación: Léxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.
  • Compras y actividades comerciales: Nombres de objetos de uso personal más usuales. Establecimientos comerciales. Precio, monedas, formas de pago
  • Alimentación: Léxico relacionado con los alimentos y tipos de envases. Nombres de utensilios relacionados con la comida. Cantidades, pesos y medidas.
  • Bienes y servicios: Servicios privados y públicos: bancos, correos.
  • Lengua y comunicación: Léxico básico relacionado con el aprendizaje de un idioma. Diferentes idiomas del mundo.
  • Medios de comunicación: televisión, radio
  • Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: Fenómenos atmosféricos y climáticos.
  • Tecnología: Léxico relacionado con el teléfono. Léxico básico relacionado con el ordenador, Internet y otros medios de comunicación.

Cultura de los países de habla alemana

  • Identificación personal: Nombres y apellidos más frecuentes. Número y orden de los apellidos. Gestos para saludar y despedirse.
  • Vivienda, hogar y entorno: Tipo de vivienda más comunes. Aspectos geográficos básicos.
  • Actividades de la vida diaria: La puntualidad. Elementos sociales.
  • Tiempo libre y ocio: Actividades de ocio y tiempo libre más comunes. Referentes artístico-culturales. Celebraciones y ceremonias más significativas
  • Viajes: Hábitos cívicos: normas de conducción, etc. Destinos turísticos más populares.
  • Relaciones humanas y sociales: Usos y costumbres de la vida familiar. La estructura familiar.
  • Compras y actividades comerciales: Hábitos de consumo.
  • Alimentación: Gastronomía y hábitos de alimentación. Comidas típicas para determinadas fiestas.
  • Bienes y servicios: Horarios de tiendas, bancos, etc.
  • Tecnología: Presencia de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

Estructuras gramaticales

Las competencias lingüísticas de fonología, ortografía y gramática son un medio para ayudar a comunicarse y se adquieren a través de tareas en las que entre su uso. Con el fin de comprender y producir textos -se dice texto a toda secuencia discursiva oral o escrita- se analizan las propiedades del texto:

  • Adecuación. Intencionalidad comunicativa. Contexto y situación. Registro y nivel de lengua. Coherencia textual. Estructuración del contenido. Ideas principales y secundarias. Selección léxica y funciones del lenguaje. Cohesión textual. Elementos prosódicos y ortográficos (entonación y puntuación). Recursos de recurrencia (pronombres, el • elipsis de sustantivos, sinonimia, campos semánticos …) Marcadores del discurso:
    • Marcadores espaciales (de ubicación).
    • Marcadores temporales (para expresar acciones sucesivas).
    • Marcadores o conectores textuales entre oraciones coordinadas y subordinadas.
    • Marcadores o conectores textuales de enlace y relación lógica entre oraciones o párrafos.
    • Marcadores para mantener el discurso oral.
  • Con el fin de comunicarse en el idioma aprenden a usar las siguientes estructuras gramaticales:
  • Competencia fonético-fonológica
    • Sonidos y fonemas vocálicos: cantidad vocálica (a [a]; a, aa, ah [a:]; y [i], y, ee, eh [i:]; y [i], y, ie, yh [ y:], o [o]; o, oo, oh [o:] ;, o [o]; o, uh [o:]). Los diptongos (ay [ay], ei [ay], äu [ɔi], eu [ɔi], ave [aʊ]).
    • Sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones (ch [ç] [x] [k], ck [k], ng [ŋ], nk [NK], qu [kv], sch [ʃ], sp [ʃp] , st [ʃt]). Procesos fonológicos.
    • Contracción de preposición y artículo (im, ins, …). Metafonía (Umlaut) (ä [] [:], ö [ø] [oe], ü [y] [i:]). en posición final o pre-consonántica: influencia de la vocal precedente (Vater, verstehen, mir, Chor, Kur … [ɐ]).
    • Acento de los elementos léxicos aislados (Die nicht betonten pitado werden Schneller, undeutlicher und Leiser gesprochen los die betonte silbar.).
    • Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma (In deutschen Wörtern ist meistens die erste pitado betont: Arbeit, Arbeiter, Ạrbeitsstunde).
    • Entonación y melodía del texto (Wenn neutral und sachlich gesprochen wird, liegt der Hauptakzent am Ende des Satz. Grundsätzlich kann aber jedes Wort betont werden. Se wird dadurch besonders hervorgehoben.)
  • Competencia ortoepica y ortográfica

Requisitos

El curso está dirigido a todos los alumnos interesados en el tema personal o profesionalmente.

  • Personas que cotizan por Régimen General o Autónomo.
  • Personas en situación de desempleo: Este colectivo tiene el acceso limitado a este Plan de Formación, por lo que no tendrán garantizada su plaza hasta que lleven la documentación presencialmente en el Centro de Formación y se compruebe que no se excede la limitación estipulada por el Artículo 5 del Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral.

Inscripción

El botón reserva permite reservar tu plaza 48 horas a partir de que le das al botón. Durante estas 48 horas tienes que formalizar la inscripción al curso.

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
  • Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Avinguda de Francesc Cambó, 10 – 08003 Barcelona

Horario de atención al público: de lunes a viernes de 9:00h a 20:00h

Información adicional

  • Entrega de un Certificado de aprovechamiento al finalizar el curso
  • Acceso al campus del alumno
  • Curso subvencionado por el Consorci de la Formació Contínua de Catalunya y el Servicio Público de Empleo Estatal

Alemán 2A (nivel A2A) 2.40/5 (48.00%) 5 votes

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