Anglès B.1.D. (aula virtual)

Objectius generals del curs

Comprensió oral

• Comprendre el sentit general, els punts principals i la informació específica de textos orals (intervencions, debats, conferències, instruccions, narracions) sobre temes generals, d’actualitat o de la seva especialitat, transmesos de viva veu, en un registre estàndard, de forma clara, a velocitat mitjana i amb possibilitat d’aclariments.
• Comprendre i identificar la informació essencial, els punts principals i els detalls rellevants de textos orals emesos per mitjans tècnics, sobre assumptes de caràcter general, d’actualitat o relacionats amb la seva especialitat, en registre estàndard, de manera clara, a velocitat mitjana i amb possibilitat d’algun aclariment o repetició.

Expressió oral

• Expressar-se amb adequació, eficàcia i amb raonable fluïdesa, precisió i correcció en una àmplia gamma de situacions i temes, narrant i descrivint experiències, sentiments i esdeveniments, transmetent informació, presentant un tema conegut i justificant les pròpies opinions.</li >
• Plantejar el discurs de forma coherent i clara, organitzat i cohesionat amb flexibilitat, encara que de forma senzilla, podent ser evident l’accent estranger i les pauses per planejar el discurs o corregir errors.

Comprensió escrita

• Identificar el tema, els punts principals, el fil argumental, els detalls rellevants i les conclusions de textos clars i ben organitzats sobre temes generals actuals o relacionats amb la seva especialitat, així com instruccions fàcils, reconeixent el tipus de text i el registre estàndard, formal o informal.
• Localitzar informació específica en textos més extensos, procedents de diferents fonts, per tal de fer una tasca concreta.

Expressió escrita

• Escriure textos senzills sobre temes quotidians o d’interès personal, adequats a la situació de comunicació, raonablement correctes i amb un repertori d’elements lingüístics suficients per donar i transmetre informació, expressar opinions, sentiments i impressions personals, narrar, descriure, justificar , parafrasejar i sintetitzar informació de forma coherent i amb una organització i cohesió senzilles però eficaces.

Interacció oral i escrita

• Participar i reaccionar de forma adequada, amb certa seguretat i fluïdesa en una àmplia gamma de situacions, fins i tot poc habituals i sobre assumptes d’actualitat, que requereixin intercanvi d’opinions i d’informació detallada, comprenent gairebé tot allò que es diu a la seva al voltant, sempre que es pronunciï amb claredat, no es faci servir un llenguatge molt idiomàtic i hi hagi possibilitat d’algun aclariment i cooperació per part dels interlocutors.
• Comprendre i escriure notes, missatges o cartes per transmetre informació i idees suficientment precises sobre temes concrets o esdeveniments, reals o imaginaris, adequant-se a la situació de comunicació, respectant raonablement les convencions del llenguatge escrit i cuidant la coherència i cohesió dels textos.

Contingut general del curs

Aquest programa formatiu proporcionarà als alumnes la formació i l’aprenentatge en llengua anglesa necessària perquè puguin presentar-se a les proves d’acreditació oficial del nivell B1 del Marc Comú Europeu de Referència per a les Llengües (MCERL).
Continguts lèxic-semàntics

• Vocabulari
  • Ampliació del vocabulari i expressions freqüents relacionades amb les situacions, formals i informals, de les funcions que es treballen al nivell.
  • Reconeixement d’expressions i vocabulari molt freqüents de l’anglès col·loquial (ladboy or young man, cheers-thanks)
  • Comparacions estereotipades molt freqüents (sleep like a log)
  • Sintagmes lexicalitzats i seqüències estereotipades (I mean…; last but not least)
  • Col·locacions d’ús freqüent amb certs verbs: do, make, have, get, go, play, say, tell, think,… (give a lift, make progress, do one best, draw conclusions,…).
  • Verbs amb particular ús freqüent i expressions idiomàtiques amb aquests verbs (make up your mind)
  • Dits i expressions molt freqüents (No news is good news. Arrived safe and sound)
• Formació de paraules
  • Formació de paraules (substantius i adjectius) per derivació: valor dels afixos freqüents.
  • Formació de paraules per composició (sleeping bag, landlady, brunch)
  • Adjectius compostos del tipus: adj.- noun+ed (bad-tempered) i del tipus number-noun (a five-star hotel)
  • Formació de paraules a partir de verbs amb partícula (breakdown)
  • Nominalització (the rich, our arrival)
  • Sigles i abreviatures d’ús freqüent (ASAP, AD – BC)
• Significat
  • Paraules sinònimes de significat proper (small/Little, say/tell)
  • Hiperònims de vocabulari freqüent (rose→flower→plant)
  • Paraules antònimes usuals (allow-forbid)
  • Polisèmia i doble sentit en paraules d’ús freqüent (matter, spot, xip)
  • Paraules britàniques/americanes: (underground-subway)

Continguts gramaticals

En aquest nivell es revisen i s’amplien els continguts gramaticals dels nivells anteriors. A continuació es destaquen alguns aspectes nous.

• Oració
  • Actitud del parlant i modalitats de pregària simple: enunciativa, interrogativa, imperativa, exclamativa, desiderativa i dubitativa (+ afirmatives i negatives, emfàtiques i passives).
  • Ordre i alteracions en cada tipus d’oració: posició de la negació. Sistematització de la concordança. El·lipsi d’elements.
  • Oracions interrogatives: posició de les preposicions amb partícules interrogatives wh-.
  • Preguntes i respostes breus “Tag questions” i “Tag responses”.
  • Consolidació de les oracions exclamatives.
  • Oracions impersonals: you; there + has/have been.
  • Subordinació adverbial: consecutiva so, so + adj…that, such + noun… that. Oracions comparatives: the + comparative forms.
  • Oracions desideratives: I’d rather; I wish, If only
  • La veu passiva amb temps simples i construccions més complexes (temps de perfecte; modals+infinitiu simple)
  • Coordinació afirmativa i negativa: both… and…, neither… nor…; disjuntiva: either… or; adversativa: not only… but also….
  • Subordinació nominal: that / if +clause; d’infinitiu amb diferent subjecte; amb verbs que també poden anar a construccions d’infinitiu o de gerundi. (Veure “Verbo”).
  • Estil indirecte: canvis en els temps verbals i en altres elements de l’oració; amb verbs modals i amb verbs o fórmules que resumeixen la informació.
  • Subordinació adverbial: temporal referida a accions anteriors, posteriors o simultànies after, before, when, while, as soon as, onze, since, until/till
  • Oracions condicionals reals, hipotètiques i irreals o impossibles.
  • Subordinació de relatiu especificativa: who, whom, which, that i whose; omissió del pronom relatiu objecte; omissió del pronom relatiu en combinació amb el verb be i postposició de la preposició. Amb where, when i why. Subordinació de relatiu explicativa: who, whom, which, whose
  • Subordinació adverbial: causal as, because, since; consecutiva so, so + adj…that, such + noun… that; concessiva although, though.
• Noms i adjectius Nom
  • Classes de noms i formació del gènere i nombre. Repàs i ampliació.
  • Consolidació de: noms comuns per al masculí i el femení (adult, passenger).
  • noms només incomptables (information, luggage, news, weather).
  • Noms que es refereixen a un col·lectiu (crew, party, staff).
  • El gènere en noms de professió: noms compostos comuns per a ambdós gèneres (firefighter, chairperson).
  • El nombre: noms comptables plurals d’objectes amb dues parts (glasses)
  • Repàs dels noms que es fan servir només en plural (clothes, goods).
  • Consolidació dels noms incomptables d’origen verbal (heating, pàrquing).
  • Plurals invariables (cattle). Singulars incomptables acabats en –s (athletics, economics)
• Adjectius i altres complements del nom
  • Repàs dels adjectius relatius i absoluts: ‘gradable’ i ‘non-gradable’ (difficult/hungry; dead/married); ‘extreme’ (starving, amazing, awful).
  • Repàs de la posició de l’adjectiu: (a free ticket; this ticket is free). Posició atributiva exclusivament: main, daily i predicativa exclusivament: alive, all right, ill, well, so-so.
  • Ordre dels adjectius.
  • Repàs i ampliació dels graus de l’adjectiu. Formes irregulars better/the best, worse/the worst, more/the most, less/the least, further/the furthest. La comparació d’inferioritat
    less… than.
  • Repàs i ampliació dels adjectius que es fan servir per expressar comparació the same as, similar to, different from.
  • Altres formes de complements del nom: noun + noun (school uniform).
  • Modificadors de l’adjectiu. Adjectius comparatius i superlatius modificats per adverbis (Vegeu “Adverbis”). Adjectius seguits de preposició (keen on music). Adjectius seguits d’infinitiu (difficult [for me] to tell).
  • Construccions introduïdes per preposició (a book about the USA, a novel·l by Huxley); oracions de relatiu (Vegeu “1.Oració”). Repàs i consolidació.
• Determinants
  • Reconeixement de l’ús del genitiu amb ‘s en certes expressions de temps (a day’s work, a month’s salary). Compareu amb l’estructura a three-week holiday (Vegeu “Adjectius”).
  • Ús d’indefinits: some, any, no i every. Contrast entre no – not… any. Contrast i usos especials de some i any.
  • Contrast all – every en expressions de temps.
  • Consolidació de l’article determinat amb: elements únics (The sun); ordinals (Elizabeth II – Elizabeth the Second); per parlar de famílies (The Walters); diaris (The Times); institucions (the Police); càrrecs públics (the Prime Minister).
  • Consolidació de l’ús i l’omissió de l’article determinat: amb last i next, en titulars de premsa.
  • Revisió i ampliació de determinants demostratius, possessius, indefinits, numerals, interrogatius, exclamatius: formes, posició i usos.
  • Altres determinants: another, other, both, each, such, neither, either, all.
  • Indefinits: [so/too] much, [so/too] many, [so/too/very] little, [so/too/very] few, more, most, several, so, too, enough. Ús i omissió de l’article indeterminat amb few i little amb canvi de significat (I have little money/I have a little money).
• Pronoms
  • Reconeixement de l’ús de they/them/their amb el referent en singular.
  • Revisió de You com a pronom impersonal. (Veure “Oració”).
  • Reforç i ampliació de l’ús d’indefinits: some i any de manera independent o en combinació amb -body,-one, -thing; every.
  • Revisió i ampliació dels usos dels pronoms relatius: who, whom, which i that. (Veure “Oració”).
  • Consolidació de l’ús especial del relatiu what (I don’t know what to do).
  • Pronoms personals: reforç i ampliació de formes, funcions, posició, combinatòria, ús/omissió i concordança amb el referent.
  • Consolidació de l’ordre dels pronoms personals d’objecte.
  • Consolidació dels pronoms reflexius: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves i recíprocs each other i one another. Ús emfàtic.
  • Revisió i ampliació dels pronoms possessius, demostratius, interrogatius, exclamatius i indefinits.
  • It en estructures del tipus it’s good to see you, it takes a minute to get there.
  • Pronoms indefinits: a little, a few, enough, [so/too] much, [so/too] many.
  • Altres pronoms: another, others, both, each, all.
• Verbs
  • Consolidació de les formes per expressar present: present simple i continu; present perfecte simple amb for i since.
  • Revisió i ampliació de les formes per expressar passat: passat simple i continu; la forma used to + inf; present perfecte simple.
  • Passat perfecte simple.
  • Verbs modals can, could, mai, might, must, should, ought to. La forma be able to.Les formes (not) have to i needn’t per expressar obligació o absència d’obligació.
  • Present perfecte continu i reconeixement del passat perfecte continu en l’estil indirecte per substituir aquest perfecte continu.
  • Consolidació de les formes per expressar futur: la forma be going to; futur simple (will); present continu i present simple.
  • Iniciació en el futur continu simple (In a few minutes we’ll be landing at Madrid Barajas airport). Altres maneres d’expressar el futur amb certs verbs
    us: decideix, hope, intend, pla.
  • Revisió del condicional simple amb would, could i should. El condicional compost.
  • Revisió del subjuntiu were en oracions condicionals.
  • La forma be not supposed to per expressar prohibició. La forma had better per advertir o convèncer.
  • Estil indirecte: Correlació de temps en la transmissió d’informació d’acord amb la situació de comunicació.
  • Revisió de la veu passiva dels temps verbals del nivell (Veure “Oració”).
  • Revisió i ampliació de l’ús de l’infinitiu després d’adjectius i altres verbs.
  • Revisió i ampliació de l’ús del gerundi: amb funció de nom, darrere de preposició, amb altres verbs.
  • Els verbs stop, remember, forget i try seguits d’infinitiu o gerundi amb canvi de significat.
  • Verbs modals will, would en combinació amb l’infinitiu simple. Característiques i ús. Iniciació en l’ús de les maneres must, can, may, could i should en combinació amb l’infinitiu de perfecte.
  • Els verbs have i get amb valor causatiu (I must have my car serviced this week).
  • Participi de present (writing) i de passat (written). Usos.
• Adverbis i locucions adverbials
  • Gradació de l’adverbi (faster, more slowly). Irregularitats: better, worse, more, less, further.
  • Likely / Unlikely per expressar probabilitat.
  • Revisió de l’expressió de circumstàncies de temps, lloc i mode. Posició
  • Adverbis relatius i interrogatius: where, when, how + adj / adv (how far / much / quickly), why
  • Repàs i consolidació dels compostos de some, any, no i every amb -where.
  • Repàs dels adverbis: just, already, yet i still.
  • Adverbis per expressar coincidència, diferència, o acord i desacord en frases breus (Me too, Nor me, Me neither, Not me; I think so, I hope not). Consolidació.
  • Intensificadors per modificar l’adjectiu i l’adverbi: Adjectiu + enough (high enough); such + nom (He was such a funny person).
  • Intensificadors per modificar l’adjectiu i l’adverbi en grau absolut (so, pretty, quite, rather, incredibly, extremely).
• Enllaços
  • Conjuncions i Locucions Conjuntives
    • Revisió de les conjuncions coordinants i subordinants d’ús habitual: and, but, or, because, so, when, if, after, before.
    • Coordinants: both…and, neither…nor, no(t)…nor, either…or.
    • Consecutives: so + adj + that, such + nom + that
    • Subordinants: temporals before/after + -ing, while, until / till, since, as soon as, onze. Finals: contrast entre to + infinitiu i for + -ing; in order [not] to. Causals: because of + nom; es; since, for this/that reason, that’s why, as com a resultat. Condicionals: if, unless. Concessives: although, though
    • Coordinants: as well as, not only…but also. Altres formes per expressar contrast o oposició: on the one hand… on the other…; however.
  • Preposicions
    • Revisió de l’ordre de les preposicions en oracions de relatiu i interrogatives (Vegeu “Oració”).
    • Consolidació de les preposicions postposades amb verbs dús freqüent (agree with, ask for, belong to).
    • Adjectius més comuns seguits de preposició (afraid of spiders, fond of xocolata, good at Maths). Revisió i ampliació
    • Revisió de les preposicions i locucions prepositives més freqüents per expressar estat o moviment i temps. Altres preposicions i locucions prepositives per expressar estat o moviment (above, against, among, below, over, round, across, along, towards) i temps (by, through).
    • Altres preposicions i locucions prepositives: about, as, by, like; for ; instead of ; with.
    • Substantius més comuns seguits de preposició (effect on, influence on, solution to, need for).

Continguts ortogràfics

• Sistematització de l’ús de les lletres majúscules (noms propis, països, assignatures, noms d’accidents geogràfics, títols de llibres, capçaleres de diaris, en començar l’estil directe). Revisió i ampliació.
• Ortografia acurada del vocabulari dús. Reduplicació de consonants finals. Les vocals e, i finals quan les paraules afegeixen sufixos. Consolidació.
• Puntuació: punt i seguit, punt ia part, coma, dos punts, punt i coma, punt interrogatiu, punt exclamatiu. Revisió i consolidació.
• Signes auxiliars: cometes, parèntesis, apòstrof. Revisió i consolidació.

Continguts fonètics i fonològics

• Reconeixement i producció dels fonemes vocàlics i consonàntics. Diftongs i triptongs que presenten més dificultat.
• Insistència en els processos propis de la llengua que presenten més dificultat: pronunciació dels plurals, del genitiu ‘s, de la 3a persona del present simple i del passat simple/participi de passat dels verbs regulars; “consonant clusters” (crisps, the guest’s…, asks, walked, watched). La r al final de paraula. El so /ә/en síl·labes àtones i en formes àtones d’articles, pronoms, preposicions, conjuncions i verbs auxiliars i modals.
• Vocals i consonants mudes (dumb, island, castle).
• Accent i atonicitat dels elements de l’oració pel seu significat. Accent emfàtic (Who bought this? – I did). Revisió i consolidació
• Entonació (ascendent, descendent, mixtes) per a les funcions comunicatives treballades en els diferents tipus d’oracions. Entonació de “tag questions”. Revisió i consolidació.
• Accent d’intensitat i reconeixement de les síl·labes tòniques en formes simples i en compostos (window-shopping). Canvi de l’accent d’intensitat en nom i verb (a record, to record).
• Ritme: reconeixement i producció de síl·labes tòniques i àtones; regularitat rítmica de les primeres. Enllaços. Revisió i ampliació.
• Correspondència entre fonemes i lletres/signes. Reconeixement de la representació gràfica al diccionari. Insistència en les grafies que presenten més dificultat (-ough: although, cough, enough; -augh: laugh, taught; ei: receive, leisure; ie: scientist). Paraules properes formalment que solen produir dificultat. Homòfons i homògrafs freqüents.