TipusCurs presencial
Durada60 Hores
Sol·licitar informació
Data6 May, 2024 - 17 Jul, 2024
Places lliures0Curso completo



ingles-angles

El curs d’Anglès B.2.B. de 60 hores que s’imparteix amb aula virtual, et capacitarà per utilitzar l’idioma amb soltesa i eficàcia en situacions habituals i més específiques que requereixin comprendre, produir i tractar textos orals i escrits, conceptualment i lingüísticament complexos, en una varietat de llengua estàndard, amb un repertori lèxic ampli encara que no gaire idiomàtic , i que versin sobre temes generals, actuals o propis del camp d’especialització del parlant.

Aquest curs es desenvoluparà mitjançant aula virtual, utilitzant la plataforma Google Classroom i hi haurà una sessió presencial a les nostres instal·lacions que s’especificarà el dia d’inici del curs.

Revisa la pestanya de Requisits per veure quins requisits d’accés té el curs

Encara que l’edició del curs posi curs complert, et recomanem que et passis pel centre a portar tota la documentació. Les llistes d’espera són efectives i reals i les utilitzem per cobrir les baixes que s’ocasionen habitualment.

Presentació

Requisits

Informació

Objectius generals del curs

Comprensió oral

  • Comprendre el sentit general, la informació essencial, els punts principals, els detalls específics i les opinions i actituds tant implícites com explícites dels parlants, en una àmplia gamma de textos orals extensos ben organitzats i lingüísticament complexos, en una varietat de llengua estàndard, que tractin de temes tant concrets com abstractes, fins i tot si són de caràcter tècnic, sempre que estiguin dins del propi camp d’especialització, articulats a velocitat normal, de viva veu o per mitjans tècnics, encara que les condicions acústiques no siguin bones .

Expressió oral

  • Produir textos orals extensos, cohesionats, ben organitzats, clars i detallats, i adequats a l’interlocutor, a la situació i al propòsit comunicatiu, sobre una àmplia varietat de temes tant concrets com abstractes, així com defensar un punt de vista sobre temes generals o relacionats amb la pròpia especialitat, indicant els pros i els contres de les diferents opcions.

Comprensió escrita

  • Llegir amb un alt grau d’independència captant el sentit general, la informació essencial, els punts principals, els detalls específics i les opinions i actituds tant implícites com explícites dels autors, en una àmplia gamma de textos escrits extensos, ben organitzats , conceptual i lingüísticament complexos que tractin de temes tant concrets com abstractes, adaptant l’estil i la velocitat de lectura als diferents textos i finalitats i utilitzant fonts de referència apropiades de forma selectiva, i comptar amb un ampli vocabulari actiu de lectura, encara que tingui alguna dificultat amb expressions poc freqüents.

Expressió escrita

  • Escriure textos clars i detallats, lingüísticament complexos en què es dóna, transmet i intercanvia informació i idees sobre una àmplia varietat de temes relacionats, o no, amb els propis interessos i especialitat, o es defensa un punt de vista sobre temes generals, indicant els pros i els contres de les diferents opcions, o sintetitzant i avaluant informació i arguments procedents de diverses fonts.

Interacció oral i escrita

  • Prendre part activa en converses i discussions, formals i informals, encara que les condicions acústiques no siguin bones, comprenent les intencions i actituds tant implícites com explícites dels interlocutors, sempre que no es faci servir un llenguatge molt idiomàtic, desenvolupant-se amb un grau de correcció, fluïdesa i naturalitat que permeti que la comunicació es faci sense esforç per part del parlant i els seus interlocutors, encara que aquell encara cometi errors esporàdics.
  • Escriure cartes, missatges o notes, en qualsevol suport, en què s’expressen notícies i puntós de vista amb eficàcia, es transmet certa emoció, es ressalta la importància personal de fets i experiències, i es comenten les notícies i els punts de vista de l’interlocutor o d’altres persones, adequant el registre i l’estil al destinatari, a la intenció i al propòsit comunicatiu.

Contingut general del curs

Aquest programa formatiu proporcionarà als alumnes la formació i l’aprenentatge en llengua anglesa necessària perquè puguin presentar-se a les proves d’acreditació oficial del nivell B2 del Marc Comú Europeu de Referència per a les Llengües (MCERL).

Continguts lèxic-semàntics

  • Vocabulari
    • Vocabulari ampli i variat de les situacions i temes treballats en les seves variants formal i informal, llengua estàndard i registres familiars o professionals.
    • Sintagmes lexicalitzats i seqüències estereotipades (To my mind, By and large, Tothe best of my knowledge)
    • Ampliació de col·locacions d’ús freqüent amb certs verbs (elicit an answer, alleviate fears)
    • Verbs amb una o dues partícules: expressions idiomàtiques (bring into force, set one´s heart on)
    • Expressions idiomàtiques habituals (poke one´s nose into), comparacions estereotipades freqüents (as…es) i proverbis (A stitch in time saves nine)
  • Formació de paraules
    • Formació de paraules per derivació i composició: augmentatius i diminutius.
    • Noms compostos: nom+nom, verb+preposició.
    • Famílies de paraules (competition/competitive/competitor/compete). Paraules que poden pertànyer a més duna categoria gramatical. Nominalització d’adjectius (clippings).
    • Onomatopeies referides a animals (purr, neigh, croak).
  • Significat
    • Reconeixement dels trets lèxics i definició de paraules. Reconeixement de la terminologia i abreviatures a diccionaris.
    • Reconeixement del llenguatge figurat, de certs eufemismes o expressions de cortesia.
    • Reconeixement del lèxic periodístic (axe, bid, clash), de certs vocables de “slang” (dough, jerk)
    • Reconeixement d’expressions aliteratives (chit-chat, flip-flops)
    • Distinció entre el lèxic britànic i l’americà.
    • Paraules properes que poden produir dificultat (exhausting/exhaustive)
    • Falsos amics i interferències lèxiques freqüents (morale, eventually)

Continguts gramaticals

En aquest nivell es revisen i s’amplien els continguts gramaticals dels nivells anteriors i s’hi introdueixen alguns aspectes nous per dur a terme les activitats i funcions comunicatives d’aquest nivell.

  • Oració
    • Oracions exclamatives: How+adjective+noun (How astonishing a sight!)
    • Oracions imperatives amb subjecte per emfatitzar
    • Oracions desideratives: I wish, if only seguits de would i could; would rather/sooner, I´d prefer.
    • Ordre dels elements en cada tipus d’oració: Inversió de subjecte-verb amb adverbi o expressió adverbial negatius i amb determinades estructures oracionals (Had I known better)
    • Ampliació de preguntes i respostes breus “Tag questions” i “Tag responses”.
    • Coordinació. Revisió d’altres maneres d’expressar contrast o oposició: nevertheless, however, all the same.
    • Elipsi en oracions de participi: While (he was) at home, he kept spitting on the floor.
    • Absència de concordança: “there” en registre col·loquial (There’s hundreds of thugs in the streets). Concordança del verb en plural amb noms col·lectius entesos com a grup d’individus; i amb el verb en singular com a unitat indivisible (The audience was enormous).
    • Oracions impersonals amb verbs com beleu, expect, rumour, lletjor, hope, know, think, seem, appear: subjecte+verb passiu+infinitiu present o perfecte: He is believed to have written a new play. Aquesta és la idea de planificar el projecte a un projecte.
    • Veu passiva amb construccions complexes: temps de perfecte, verbs modals+infinitiu simple o infinitiu perfecte, amb infinitiu passiu. Causativitat: have/get something done.
    • Consolidació de les oracions de relatiu especificatives i explicatives. Ús i omissió de pronoms i en combinació amb preposició. Oracions de relatiu reduïdes (participi en –ing/-ed: A new law has been passed, substituting the old one (which substituts de old one).
    • Estil indirecte: Repetició i transmissió d’informació, omissió de that. Interrogatives indirectes. Ordres indirectes: order, tell, ask + somebody + (not) to infinitiu
    • Canvis a l’estil indirecte: temps verbals, pronoms i expressions temporals; peticions, suggeriments, instruccions, consells indirectes.
    • Revisió i consolidació de la subordinació adverbial: temporal, de lloc, final, causal, consecutiva, concessiva, condicional.
    • Oracions condicionals amb will i would per expressar cortesia o èmfasi (If you will/would wait here, Ill see if Mrs Thorn is free), per expressar una mica poc probable: inversió amb should, were to, have/had+ -ed (Hadn’t it been for her mother, Jane would have lost the train). Formes alternatives d’oracions condicionals: Supposing you lost your job, what would you do?
    • Revisió i consolidació de les cleft sentences: It+be, what, all: It was the snow which made the landscape special, what really upsets me is hi unhealthy diet, All she asked for was a glass of water.
    • Oracions de subjuntiu simplificades en activa i passiva amb suggest, urge, demand: He demanded (that) the teachers’
  • Nom
    • Revisió i consolidació de noms singulars acabats en –s i noms plurals sense el morfema –s.
    • Noms que es fan servir només en plural (premises, wages, guts, folk), préstecs (fungus-funghi), irregulars (louse/lice, species/species)
    • Ús del genitiu –s en expressions idiomàtiques (at arm’s lenth), titulars (Hollywood´s studios empty), en el grup nominal in de dia o two´s time), el doble genitiu amb –s (a work of Shakespeare´s)
    • El nom en construccions de partitiu: de qualitat, quantitat i mesura: loads, heaps, dozens. Expressions quantitatives de noms abstractes: a piece of advice/information.
    • Consolidació i ampliació de noms masculins i femenins. Tendència a la no diferència: siblings, firefighter, police officer, spokesperson.
    • Consolidació i ampliació de la substantivació d’adjectius.
    • Consolidació i ampliació de les característiques de l’adjectiu.
    • Graus de l’adjectiu: ampliació i consolidació del comparatiu de superioritat, igualtat i inferioritat i de les formes irregulars.
    • Consolidació i ampliació dels adjectius relatius i absoluts: “gradable” i “non-gradable”; “extrem”.
    • Adjectius en posició atributiva (xief, eventual, inner, utter) o predicativa (ashamed, alike, pleased, ill). Excepcions en certs adjectius generalment utilitzats en posició predicativa (An extremely pleased client).
    • Canvi de significat de l’adjectiu en posició atributiva o predicativa (A perfect idiot/The day was perfect). Posició exclusivament atributiva (sheer arrogance) i exclusivament predicativa (attorney general).
    • Consolidació de l’ordre dels adjectius en posició atributiva (A German industrial company, Increasing financial difficulties).
    • Formes de complementar el superlatiu: by far.
    • Adjectius modificats per adverbis: much, every bit as, somewhat, entirely, slightly.
  • Determinants
    • L’article: ús amb noms comuns en posició atributiva (Susan considered Ben to be a fool) o amb adjectius amb referència abstracta (the good, the evil);
    • Omissió de l’article en expressions idiomàtiques (leave town, face to face, at dawn); ús i omissió en gentilicis (a Dane/Danes/The Danish).
    • Consolidació de l’ús de l’article amb noms propis (the Nile; the Himalayas).
    • Possessius: consolidació en l’ús (Wash your hands; Eat your breakfast). Doble possessió (A friend of mine). Posició amb own (A home of my own). Davant de –ing (I don’t like his staying with us).
    • Revisió d’interrogatius i exclamatius.
    • Demostratius: reconeixement de l’ús de this en substitució d’a/an (We met this wonderful man in Bristol); valor díctic amb referència temporal o per emfatitzar o aclarir (Go and tell him, this instant!; I didn’t mean that, Tim).
    • Revisió d’indefinits: great/good many, plenty of, great/good deal of, far too much/many, far/a lot fewer, far/a lot less.
    • Revisió de fraccions i operacions matemàtiques bàsiques.
    • Revisió de numerals: usos de 0 (nought, zero, nil, love).
    • Revisió de decimals (1.8 = one point eight, 0.5 =point five).
    • Revisió i consolidació davant de –ing:
  • Pronoms
    • Pronoms personals: consolidació i ampliació de funcions, posició, ús, omissió i concordança. Ús de she/her en casos especials (England is proud of her poets). Ús de they, them, their amb el referent singular (Has anybody brought their racket?), o per incloure masculí i femení (When the millionth visitor arriba, they’ll be given a gift). Ús dels pronoms personals amb imperatiu per emfatitzar (You shut up!).
    • Revisió de pronoms reflexius i recíprocs (She made herself; Ús emfàtic i col·locació dels pronoms reflexius. (I myself wouldn’t take any notice/I wouldn’t take any notice myself).
    • Revisió de pronoms interrogatius, relatius i numerals.
  • Verbs
    • Nucli –verb– i complements d’acord amb el tipus de verb. Concordança verb subjecte.
    • Correlació d’accions i concordança de temps i modes. Correlació de temps a la transmissió d’informació.
    • Consolidació dels temps verbals per expressar present, passat i futur. Consolidació en l’ús de les formes regulars i irregulars i els verbs modals.
    • Formes pa expressar present: present simple; diferències d’ús del present perfecte simple amb el present perfecte continu. Present simple per narrar un esdeveniment, en titulars de diaris i per explicar acudits.
    • Formes per expressar passat: ús del passat simple en combinació amb el passat perfecte i el passat perfecte continu. Expressió del passat en el futur: will+ infinitiu perfecte (Tomorrow they will have finished the task).
    • Formes per expressar futur: futur simple, present simple. Futur continu i futur perfecte. Expressió del futur en el passat: passat continu o would/could/might.
    • Verbs que no es fan servir en temps continus o “stative verbs” (I mean you are not right).
    • Ampliació i revisió de l’ús de l’imperatiu per a peticions, consells, advertiments, oferiments, invitacions, imprecacions, depenent del context. Reforç i ampliació de l’imperatiu negatiu (Let us not stay here longer…).
    • Verbs que canvien de significat en utilitzar-se en temps simples o continus (I’m visiting my grandma tomorrow. I see what you mean).
    • Reforç i consolidació de l’ús dels modals i de les expressions que els substitueixen en alguns temps verbals. Altres modals: dare, need, ought to.
    • Infinitiu de present o de perfecte, simple o continu. Després de verbs, adjectius, noms i adverbis. Who, how, what, whether, where, when + infinitiu: (She wonders who to invite). Infinitiu seguit de preposició (Mary needs a friend to play with).
    • Reforç dels usos més comuns del gerundi. Ús de gerundi amb larticle, altres determinants i després de preposició. Verbs seguits de gerundi.
    • Verbs seguits d’infinitiu o gerundi sense canvi de significat (advise) i amb canvi de significat (try).
    • Subjuntiu: “Past subjunctive” amb valor hipotètic If, I’d rather, I wish, If only, Suppose. Contrast d’estils (I wish he were/he was not married).
    • Reconeixement del subjuntiu en expressions idiomàtiques (God save the Queen).
    • Ús emfàtic de l’imperatiu amb do (Do sit down).
    • Ús del participi en oracions passives (Most of the damage és causat per les floods.
    • Ús del participi i d’oracions de participi amb certs verbs (see, hear, feel, watch, notice, smell). Substitució de subordinades de relatiu per participis de present o de passat.
    • Oracions de participi adverbials (No knowing what to do, I telephoned the police = Because I didn’t know what to do).
  • Adverbis
    • Consolidació en l’ús d’adverbis i locucions. Posició a la pregària.
    • Expressió circumstancial de temps (monthly), lloc (indoors) i mode (deeply).
    • Consolidació de l’ordre dels adverbis quan conflueixen diversos en la mateixa oració.
    • Repàs i consolidació de formació d’adverbis amb terminacions: -ward(s), -doors, -hill, -ably, ibly, -ically.
    • Usos de treure i rather
    • Adverbis i locucions adverbials negatius a principi de pregària (hardly, seldon, rarely, scarcely: Inversió.
    • Adverbis que intensifiquen adjectius en grau absolut (absolutely, totally, completely, utterly).
    • Modificació de verbs (he spoke clearly enough), adjectius (awfully sorry, perfectly reasonable, deeply concerned) o altres adverbis (pretty soon, so very many).
    • Modificació de pronoms i determinants (nearly everybody, as many as sixty elements, roughly half their salary).
    • Modificació de preposicions (since lately, until later, before long).
    • Reforç i ampliació de la gradació de l’adverbi (harder, more happily) i irregularitats: less, better, worse, farther, most, least, best, worst, farthest, furthest.
    • Intensificació de superlatius: The very best, It was by far the worst programme.
    • Adverbis que indiquen afirmació (certainly, definitely, indeed, surely, for certain, for sure), negació (either, never, at all), probabilitat o dubte (quite, likely, maybe, perhaps, possibly, presumably probably, supposedly)
  • Enllaços
    • Coordinants: Reforç i consolidació.
    • Subordinants: Reforç i ampliació.
    • Temporals (while/when/on +-ing, whenever, as/so long as, by the time, [ever] since, whilst, now [that]; causals (since, seeing that); consecutives (such + [adj]+noun+ that, so+noun+adj.+that), finals (in order that, so that, so as [not] to), concessives (even if/though, whereas, while, whilst, in spite of /acomiadament, however, whatever, whoever, adj./adverb+as/though+subject+verb en oracions emfàtiques); condicionals (as/so long as, provided/-ing [that], unless, supposing [that]); justificatives (since, as, for); consecutives (therefore, consequently, aix a result).
  • Preposicions
    • Reforç i ampliació de les preposicions i locucions prepositives per expressar estat o moviment , off, through, along, towards, onto, amongst, within); per expressar temps (through, throughout, over, during, up to, within).
    • Insistència en els usos que generen més dificultat: diferències entre in, on i at. Les preposicions like i as.
    • Altres preposicions i locucions prepositives: per, unlike, versus, out of, acomiada, owing to, instead of.
    • Ordre de les preposicions en l’oració: exclamatives, subordinades nominals, d’infinitiu i de relatiu. Locucions prepositives amb which i when en oracions de relatiu explicatives.
    • Ordre de les preposicions en oracions passives.
    • Adjectius seguits de preposició: absent from, aware of, bad/good at, famós for, grateful to, hooked to, interested in, keen on, missing from, obsessed with, responsible for, shocked by, wrong about,.
    • Substantius seguits de preposició: efecte en, accés a, control previ, contrast, sympathy per, disputar over, quarrel.
    • Preposicions posposades amb verbs: comply with, blame on, boast about, result in, apologize for, accuse of, remind of, distingir from, protest against, insure against, argue about, attend to.
    • Locucions prepositives: en first sight, en línia, en línia, en comparació amb, average, en relació amb, en purpose, per a temps being, per a veure to, s regard to, sense exception, under no circumstances.

Continguts ortogràfics

  • Homòfons i homògrafs.
  • Estructura sil·làbica.
  • Ampliació i aprofundiment de les varietats estàndard britànica i americana.
  • Ampliació en l’ús correcte dels signes ortogràfics: punt i coma; cometes; puntós suspensius.
  • Ús de majúscules, cursiva i subratllat
  • Abreviatures, sigles i símbols (selecció de les més importants).

Continguts fonètics i fonològics

  • Revisió general de sons i fonemes vocàlics i consonàntics.
  • Processos propis de la llengua que presenten més dificultat en la pronunciació.
  • Ús de la vocal neutra schwa i les formes febles.
  • Consonants sil·làbiques (realism, apple).
  • Processos fonològics: elisió, assimilació i epèntesi.
  • Accent d’intensitat: síl·labes tòniques en formes simples i en compostos.
  • Accent, ritme i entonació, patrons tonals de l’oració.
    • Tons: tipus, reconeixement, producció i canvis. Patrons característics de certs tons vinculats a intencions comunicatives específiques: gratitud, amenaça, alegria, sorpresa, tristesa, ironia, etc.
    • Patrons d’entonació per als diferents tipus d’interrogatives: per preguntar, per confirmar informació, per demanar ajuda, …
    • Patrons d’entonació en diverses situacions de comunicació: per canviar de tema, per introduir un comentari, per remarcar contrast,…

Requisits

Els participants hauran de complir com a mínim alguns dels següents requisits:

  • Edat: 16 anys complerts.
  • Nivell acadèmic o de coneixements generals mínim: Graduat en Educació Secundària Obligatòria (GESO) o nivell equivalent a efectes acadèmics o professionals.
  • Nivell de coneixement de la llengua anglesa: nivell B1 acreditat o contrastable mitjançant prova específica de nivell.

El curs està dirigit a tots els alumnes interessats en el tema personal o professionalment.

  • Persones que cotitzen per Règim General o Autònom.
  • Persones en situació d’atur: Aquest col·lectiu té l’accés limitat a aquest Pla de Formació, per la qual cosa no tindran garantida la seva plaça fins que portin la documentació presencialment al Centre de Formació i es comprovi que no s’excedeix la limitació estipulada per al Reial decret 694/2017, de 3 de juliol, pel qual es desplega la Llei 30/2015, de
    9 de setembre, per la qual es regula el sistema de formació professional per a l’ocupació en l’àmbit laboral.

L’aula virtual no és una modalitat d’impartició, sinó un entorn d’aprenentatge on la persona tutora-formadora i la persona participant interactuen, de forma concurrent i en temps real, mitjançant un sistema de comunicació telemàtic de caràcter sincrònic.

La formació es realitzarà mitjançant plataforma informàtica: Google Classroom.
Per seguir correctament les classes, és necessari que compleixeis aquests requisits:

aual-virtual-CAT

Per motius de seguretat i per garantir la participació activa, serà obligatori que els assistents al curs tinguin activada la webcam durant la realització del curs. En el cas contrari, el/la formador/a podrà expulsar al participant de la sala i del curs sense que això pugui motivar cap reclamació.
En el cas que no es disposi de webcam o es prevegi una incidència que no es permeti l’ús, és necessari comunicar-ho al centre.

Inscripció

El botó reserva permet reservar la teva plaça 48 hores a partir que li dónes al botó. Durant aquestes 48 hores has de formalitzar la inscripció al curs.

Com formalitzar la inscripció?

Per realitzar la inscripció és imprescindible portar complimentats i firmats l’Annex 1 i Annex 2, acompanyats de la següent documentació:

Si estàs en actiu

  • Fotocòpia del DNI en vigor
  • Fotocòpia de la última nòmina sencera on aparegui la següent informació: Núm. de Seguretat Social del treballador, Núm. de Seguretat Social de l’empresa i CIF de l’empresa

Si ets autònom

  • Fotocòpia del DNI en vigor
  • Fotocòpia de l’últim rebut d’autònoms

Si estàs a l’atur

  • Fotocòpia del DNI en vigor
  • Fotocòpia del DARDO actualitzat (document d’inscripció de sol·licitud de treball al Servei Públic d’Ocupació de Catalunya)
  • Fotocòpia d’algun document on aparegui el Núm. d’afiliació a la Seguretat Social

Si estàs en situació d’ERTO

  • Fotocòpia del DNI en vigor
  • Fotocòpia del comunicat de l’empresa conforme s’aplica l’Expedient de Regulació Temporal d’Ocupació
  • Fotocòpia d’algun document on aparegui el Núm. d’afiliació a la Seguretat Social
  • Fotocòpia de la última nòmina sencera on aparegui la següent informació: Núm. de Seguretat Social del treballador, Núm. de Seguretat Social de l’empresa i CIF de l’empresa

Totes les fotocòpies separades i sense retallar.

On?

Ens pots avançar la inscripció per correu electrònic (formacio@foment.com), però és imprescindible fer-nos arribar l’original dels annexes, més la documentació detallada més amunt, per correu ordinari o postal, o bé portar-nos-ho presencialment al centre de formació (Consultar horari):

Avinguda de Francesc Cambó, 10 – 08003 Barcelona

Informació addicional

  • Lliurament d’un certificat d’aprofitament en finalitzar el curs
  • Accés al campus de l’alumne
  • Curs subvencionat pel Consorci de la Formació Contínua de Catalunya i el Servicio Público de Empleo Estatal

5/5 - (1 vote)

Deixar un comentari

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.