El curs de Francès A.2.B. de 75 hores que s’imparteix mitjançant aula virtual , et capacitarà per utilitzar l’idioma de forma senzilla però adequada i eficaç. Sent capaç de comprendre, expressar-se i interactuar, tant en forma parlada com a escrita, en situacions quotidianes que requereixin comprendre i produir textos breus, en diversos registres i en llengua estàndard; que versin sobre aspectes bàsics concrets de temes generals i que continguin expressions, estructures i lèxic d’ús freqüent.
Aquest curs es desenvoluparà mitjançant aula virtual, utilitzant la plataforma Google Classroom i hi haurà una sessió presencial a les nostres instal·lacions que s’especificarà el dia d’inici del curs.
Per accedir a aquest curs has de fer una prova de nivell o adjuntar-nos còpia del teu diploma.
Encara que l’edició del curs posi curs complert, et recomanem que et passis pel centre a portar tota la documentació. Les llistes d’espera són efectives i reals i les utilitzem per cobrir les baixes que s’ocasionen habitualment.
Presentació
Requisits
Informació
Objectius generals del curs
Competències pragmàtiques: funcional i discursiva
Comprensió oral
- Comprendre prou com per satisfer necessitats bàsiques, identificant la intenció comunicativa, l’assumpte, els punts principals i el registre, formal o informal, dins de l’estàndard, de missatges breus, clars i senzills, contextualitzats i sobre assumptes coneguts.
- Extreure la informació essencial i els punts principals de missatges gravats o emesos per mitjans audiovisuals, sobre assumptes quotidians contextualitzats, pronunciats amb claredat, en bones condicions acústiques i sempre que existeixi la possibilitat de tornar a escoltar algunes parts més difícils.
Expressió oral
- Produir intervencions comprensibles, adequades i coherents per complir les funcions bàsiques de comunicació i les relacionades amb els seus interessos.
- Utilitzar un repertori lingüístic bàsic però suficient per fer-se comprendre, encara que amb un control encara limitat, amb necessitat de pauses, reformulacions, gestos i suport gràfic.
Comprensió escrita
- Captar la intenció comunicativa, el sentit global, els punts principals i detalls rellevants, el registre, formal o informal dins de l’estàndard, de correspondència personal habitual, així com de textos senzills sobre temes quotidians, recolzant-se en el context, el reconeixement de l’estructura i la disposició gràfica.
- Localitzar informació específica en llistats, anuncis, diaris, pàgines web, etc. I entendre normes o instruccions senzilles, de seguretat, d’ús d’un aparell, etc.
Expressió escrita
- Escriure missatges i textos senzills, relatius a aspectes concrets coneguts, adequats a la situació de comunicació, en un registre neutre i amb un control limitat dels recursos lingüístics.
- Organitzar els textos i cohesionar-los amb recursos elementals, respectant raonablement les convencions del llenguatge escrit.
Interacció oral i escrita
- Realitzar intercanvis senzills, sense molt esforç i de manera eficaç, i participar activament en converses relacionades amb situacions de comunicació habituals, personals o professionals, utilitzant un llenguatge estàndard i amb l’ajuda dels interlocutors.
- Comprendre i escriure notes, missatges breus o cartes senzilles, així com missatges rutinaris de caràcter social, adequats a la situació de comunicació, utilitzant una organització i cohesió elemental, un registre neutre i un control limitat dels recursos lingüístics, reconeixent i utilitzant els formats i les convencions d’aquests tipus d’escrits.
Competència sociocultural i sociolingüística
- Conèixer els aspectes socioculturals i les convencions socials més rellevants en la vida diària, així com els referits al propi àmbit, amb la finalitat de plasmar-los en el seu comportament i comunicació.
- Reconèixer i utilitzar les fórmules de salutació, de cortesia i de tractament més habituals.
- Utilitzar un registre formal i informal, bàsic però cura, en llengua estàndard i reconèixer algunes expressions col·loquials d’ús freqüent, així com referències culturals elementals relacionades amb la vida quotidiana.
- Comprendre els gestos, comportaments i valors diferents als propis, que s’amaguen en els aspectes socioculturals més quotidians i evidents.
Competència lingüística
- Aconseguir un repertori suficient d’exponents lingüístics parell ales funcionis del nivell i utilitzar amb correcció les fórmules i estructures apreses.
- Aconseguir un control limitat en la construcció del llenguatge, amb els possibles errors sistemàtics del nivell.
- Pronunciar de forma clara i comprensible, encara que resulti evident l’accent estranger.
- Escriure amb correcció ortogràfica el llenguatge comú treballat.
Competència estratègica
- Apropiació de la terminologia necessària.
- Comprensió del paper de l’error.
- Utilització de tècniques d’estudi i altres eines de treball.
- Desenvolupament del propi estil d’aprenentatge.
- Desenvolupament de l’autonomia i control del propi procés d’aprenentatge.
- Utilització de l’autoavaluació i la coavaluació com a element de millora del procés
Contingut general del curs
Aquest programa formatiu proporcionarà als alumnes la formació i l’aprenentatge en llengua francesa necessària perquè puguin presentar-se a les proves d’acreditació oficial del nivell A2 del Marc Comú Europeu de Referència per a les Llengües (MCERL).
COMPETÈNCIES LINGÜÍSTIQUES
LEÇON 1
Grammaire
- Le futur
- La comparaison des qualités, des quantités et des actions
Vocabulaire
- Le travail, l’éducation et la formation, le changement
Situations orales
- Parler du futur à propos de domaines déjà étudiés
- Faire des projets
- Exprimer l’inquiétude, rassurer
- Faire une proposition
Phonétique
- Différenciation des voyelles nasales
Écrit
- Compréhension de comptes rendus
- Rédaction de la partie “études et formation d’un CV”
- Développer brièvement une opinion sur un sujet d’éducation
Civilisation
LEÇON 2
Grammaire
- Les pronoms “y” et “en”
- L’expression de la condition
Vocabulaire
Situations orales
- Relater le contenu d’un bref article de presse, faire un bref commentaire de cet article
- Choix et achat d’un vêtement
- Exprimer des goûts et des préférences
- Faire des suppositions
Phonétique
- Rythme et enchaînent
- Pronom “en”
Écrit
- Compréhension: extraits de magazines:exemples de création de petites entreprises
- Lettre de demande d’emploi
- Rédaction de la partie “expérience professionnelle d’un CV”, lettre de motivation.
Civilisation
LEÇON 3
Grammaire
- Le subjonctif (emploi lié à quelques verbes)
- L’expression de la quantité
Vocabulaire
- L’administration, la politique
Situations orales
- Exposer brièvement un fait et porter un jugement sur ce fait
- Accuser, défendre quelqu’un
- Interdire, demander une autorisation
- Proposer de faire quelque chose, refuser, insister
Phonétique
- Différenciation des formes du présent de l’indicatif et du subjonctif
Écrit
- Compréhension: extraits de presse: articles relatant des interdictions/Articles de presse sur la vie politique.
Rédaction
- Contester ou approuver une décision ou un fait.
Civilisation
- L’organisation administrative et politique de la France
LEÇON 4
Grammaire
- Les propositions relatives introduites par “que, qui, où”
- Les adverbis
- La forme “en + participe présent”
Vocabulaire
- La télévision et la radio
- La presse écrite
Situations orales
- Donner son avis sur un programme de télévision ou de radio/choisir un programme
- Donner des instructions
- Porter un toast
- Accueillir quelqu’un
- Raconter une histoire
Phonétique
- Formes familières contractées “T’es où?”/Intonation de la surprise
Écrit
- Programme de télévision, articles de presse: événements insòlites
- Faire un programme, présenter un fait d’après les indications orales.
Civilisation
- La télévision et la presse en France.
LEÇON 5
Grammaire
- Emploi et conjugaison des quatre temps de l’indicatif : le présent, passé composé, imparfait et futur.
Vocabulaire
- L’apprentissage d’une langue étrangère
- Connaissance et souvenir
Situations orales
- Parler de son apprentissage du français langue étrangère
- Raconter une rencontre et ses circonstances
- Demander et donner des nouvelles de quelqu’un
- Dire si on connaît, si on se souvient
- Choisir une activité de loisir
Prononciation
- Rythmes de la construction négative
- Prononciation des participes passés en [y]
- Marques du présent, du passé composé et du futur
Écrit
- Test sur les façons d’apprendre
- Lettre de prise de contact
- Récit de rencontres
- Rédaction de lettres ou de messages de prise de contact
Civilisation
- Les rencontres et modes de comportements / La vie de quartier dans les grandes villes / Les relations amicales
LEÇON 6
Grammaire
- Les pronoms objets directs / indirects
Vocabulaire
- La fête et les animations locales
- La cuisine
Situations orales
- Parler d’une fête
- Retrouver quelqu’un/Aborder quelqu’un
- Exprimer des goûts et des préférences
Prononciation
- L’enchaînement des groupes avec pronoms compléments
Écrit
- Programme et descriptif de fête – Célébrations
- Compréhension et rédaction de recettes de cuisine
- Rédaction d’un projet de fête
Civilisation
- Le calendrier –
- Temps forts et animations de la ville de Bourges
- Fêtes traditionnelles importées ; fêtes francophones
- Un repas de fête.
LEÇON 7
Grammaire
- Le conditionnel présent: expression de l’hypothèse/demande polie/suggestions et conseils
Vocabulaire
- Mouvements et déplacements
- Rire et plaisanterie
- Les jeux
Situations orales
- Commenter une information en faisant une hypothèse
- Raconter une anecdote, une histoire drôle
- Proposer quelque chose/Réagir à une proposition
Requisits
El curs està dirigit a tots els alumnes interessats en el tema personal o professionalment.
- Persones que cotitzen per Règim General o Autònom.
- Persones en situació d’atur: Aquest col·lectiu té l’accés limitat a aquest Pla de Formació, per la qual cosa no tindran garantida la seva plaça fins que portin la documentació presencialment al Centre de Formació i es comprovi que no s’excedeix la limitació estipulada per al Reial decret 694/2017, de 3 de juliol, pel qual es desplega la Llei 30/2015, de
9 de setembre, per la qual es regula el sistema de formació professional per a l’ocupació en l’àmbit laboral.
Inscripció
El botó reserva permet reservar la teva plaça 48 hores a partir que li dónes al botó. Durant aquestes 48 hores has de formalitzar la inscripció al curs.
Com formalitzar la inscripció?
Per realitzar la inscripció és imprescindible portar complimentats i firmats l’Annex 1 i Annex 2, acompanyats de la següent documentació:
Si estàs en actiu
- Fotocòpia del DNI en vigor
- Fotocòpia de la última nòmina sencera on aparegui la següent informació: Núm. de Seguretat Social del treballador, Núm. de Seguretat Social de l’empresa i CIF de l’empresa
Si ets autònom
- Fotocòpia del DNI en vigor
- Fotocòpia de l’últim rebut d’autònoms
Si estàs a l’atur
- Fotocòpia del DNI en vigor
- Fotocòpia del DARDO actualitzat (document d’inscripció de sol·licitud de treball al Servei Públic d’Ocupació de Catalunya)
- Fotocòpia d’algun document on aparegui el Núm. d’afiliació a la Seguretat Social
Si estàs en situació d’ERTO
- Fotocòpia del DNI en vigor
- Fotocòpia del comunicat de l’empresa conforme s’aplica l’Expedient de Regulació Temporal d’Ocupació
- Fotocòpia d’algun document on aparegui el Núm. d’afiliació a la Seguretat Social
- Fotocòpia de la última nòmina sencera on aparegui la següent informació: Núm. de Seguretat Social del treballador, Núm. de Seguretat Social de l’empresa i CIF de l’empresa
Totes les fotocòpies separades i sense retallar.
On?
Ens pots avançar la inscripció per correu electrònic (formacio@foment.com), però és imprescindible fer-nos arribar l’original dels annexes, més la documentació detallada més amunt, per correu ordinari o postal, o bé portar-nos-ho presencialment al centre de formació (Consultar horari):
Avinguda de Francesc Cambó, 10 – 08003 Barcelona
Informació addicional
- Lliurament d’un certificat d’aprofitament en finalitzar el curs
- Accés al campus de l’alumne
- Curs subvencionat pel Consorci de la Formació Contínua de Catalunya i el Servicio Público de Empleo Estatal
