TipoCurso Presencial
Duración75 Horas
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aleman-alemany-deutsch

El curso de Alemán A.1.A. de 75 horas, tiene por objetivo conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender.

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Presentación

Requisitos

Información

Objetivos generales del curso

Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprensión oral

  • Identificar la intención comunicativa, la idea principal y los puntos principales de mensajes orales breves sobre temas familiares y de la vida cotidiana, emitidos en situación de comunicación directa, muy despacio, con pausas y con posibilidad de repeticiones o aclaraciones.
  • Comprender el sentido global y confirmar detalles predecibles en textos orales breves y sencillos, emitidos por medios técnicos y articulados, en buenas condiciones acústicas, muy despacio, con claridad, pausas y siendo posible la repetición.

Expresión oral

  • Realizar intervenciones breves y sencillas, pero que resulten comprensibles, adecuadas y coherentes, relacionadas con sus intereses y con las necesidades de comunicación más inmediatas previstas en la programación, en un registro neutro, con pausas e interrupciones considerables, con un repertorio y control muy limitado de los recursos lingüísticos y recurriendo al apoyo gráfico y de comunicación gestual.

Comprensión escrita

  • Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales, la información específica predecible y el registro formal o informal de textos breves y sencillos en lengua estándar, apoyándose en la información visual y el contexto.

Expresión escrita

  • Ofrecer información personal por escrito, rellenar formularios sencillos y transcribir información.
  • Escribir mensajes y textos breves y sencillos, relativos a aspectos cotidianos concretos, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control muy limitado de los recursos lingüísticos.

Interacción oral y escrita

  • Participar en conversaciones sencillas relacionadas con situaciones de comunicación habituales, siempre que el interlocutor hable despacio, con claridad y se puedan solicitar aclaraciones o repeticiones.
  • Comprender y escribir mensajes y textos breves de carácter personal y social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización elemental, un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos.

Contenido general del curso

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua alemana necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

Contenidos léxico-semánticos

  • Vocabulario básico relacionado con:
    • Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.
    • Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones), ciudad / campo, zona en la que vive (el barrio y la ciudad), región, país.
    • Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
    • Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos musicales.
    • Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi. Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
    • Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vida social: citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.
    • Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).
    • Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.
    • Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.
    • Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
    • Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas, las tecnologías de la información y la comunicación.
    • Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos más comunes.
  • Formación de palabras muy frecuentes: Wohnzimmer, Hausaufgaben, Arbeitsbuch.
  • Afijos más frecuentes: schöner, unmöglich, machbar.
  • Presentación de antónimos (groß-klein) y palabras de significado próximo (Tisch- Schalter).
  • Falsos amigos más frecuentes (gimnasio – Gymnasium, feria – Ferien, alta – alt, cálido – kalt).
  • Abreviación de palabras de uso frecuente (U-Bahn, PKW, LKW).
  • Verbos con partícula de uso muy frecuente (zumachen- aufräumen-ankommen- abfahren).
  • Iniciación de algunas colocaciones básicas: (Eine Frage stellen – eine Antwort geben – eine Pause machen)

Contenidos gramaticales

  • Oración
    • Concordancia sujeto – verbo en número
    • Declinación en la oración :casos nominativo, acusativo y dativo
    • Tipos de oración: enunciativas, interrogativas (W-Frage und Ja/Nein-Frage) y exclamativas.
    • Oraciones enunciativas negativas: nicht y kein
    • Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos
    • Oraciones imperativas (Setzen Sie sich, bitte!).
    • Introducción a las oraciones exclamativas (Wie schnell!)
    • Coordinación: conjunciones más frecuentes (und-oder-aber).
    • Complemento de tiempo y lugar (Heute gehe ich ins Kino.)
  • Sustantivos y adjetivos
    • El número del sustantivo: formación de los distintos tipos de plural; sustantivos que se usan solo en plural (Die Leute).
    • El género del sustantivo de personas: palabras diferentes para el masculino/femenino (Frau-Mann); sufijo –in para formar el femenino (Kellner-Kellnerin).
    • Sustantivos contables e incontables y consolidación de casos que presentan más dificultad (Leute, Geld, Papier).
    • El adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género y número.
    • El adjetivo modificado por el adverbio (sehr schwer, zu klein).
  • Determinantes
    • El artículo determinado e indeterminado. Usos más comunes y omisión.
    • Introducción a los artículos en nominativo, acusativo y dativo.
    • Numerales cardinales hasta tres dígitos.
  • Pronombres
    • Pronombres personales: ich, du, er / sie / es…
    • Pronombres demostrativos y concordancia en número con el nombre: Dieses Auto ist sehr schnell
    • Pronombres posesivos: mein, dein, sein, ihr, Ihr, unser, euer, ihr
    • Pronombres indefinidos más frecuentes: einige, jeder, viele, manche, etwas, ein bisschen
    • Pronombres interrogativos: Was (Was willst du?), Wer? Wo? Woher? Wie? Wann? Y en sus formas declinadas: Wen? Wem?
    • Pronombres impersonales: “man”.
    • Pronombres negativos: “kein-”.
    • Pronombres indefinidos: “jemand-“.
  • Verbos
    • Verbos auxiliares haben y sein. Características y uso.
    • Formas y usos del verbo sein y haben en presente.
    • Formas y usos del verbo sein y haben en pasado.
    • Verbos modales : können, wollen, dürfen, müssen, sollen
    • Presente simple de los verbos más frecuentes. Presentación e iniciación
    • Imperativo (Mach du die nächste Aufgabe! Machen Sie nicht das Licht an!).
    • El Presente Simple y el Presente Continuo (gerade) de los verbos más frecuentes. Contraste entre ambos tiempos.
    • Expresión del pasado. Perfekt y el pretérito de sein y haben.
    • Formas regulares e irregulares de los verbos del nivel A1. Usos.
    • Introducción a los verbos modales: können y könnten. Características y usos.
    • El participio de verbos separables e inseparables
    • Formas impersonales del verbo sein (Es ist sehr kalt)
  • Adverbios
    • Interrogativos: Wo, Wann, Wie, Woher, Wohin
    • Afirmación y negación (ja, nein, nicht).
    • La forma gern para expresar preferencia o gusto (Ich laufe gern).
    • Forma, uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección, modo, tiempo, cantidad, frecuencia.
    • El adverbio modificado por otros adverbios (so gut).
    • Adverbios de lugar (hier, dort), tiempo y frecuencia (nie, manchmal, immer)
  • Enlaces
    • Uso de las preposiciones más frecuentes de lugar, dirección y tiempo.
    • Presentación de otras preposiciones (mit, ohne).
    • Preposiciones que rigen dativo: aus, von, bei, mit, zu, nach…
    • Iniciación en el uso de algunas conjunciones de uso más frecuente: und, aber, oder, denn.

Contenidos ortográficos

  • El alfabeto. Deletreo.
  • Representación gráfica de fonemas y sonidos:
    • Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas. Correspondencias inusuales en palabras de uso frecuente.
    • Vocales mudas y su posible valor fonológico. Consonantes mudas.
    • Cambios ortográficos ante inflexiones.
  • Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y sustantivos en generales.
  • Uso básico de los signos ortográficos: punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión.
  • Signos de uso común: @, €, £, $

Contenidos fonéticos y fonológicos

  • Sonidos y fonemas vocálicos.
    • Sistema vocálico: Las vocales: contraste entre vocales largas y cortas.
  • Sonidos y fonemas consonánticos.
    • Sistema consonántico: Secuencias iniciales y finales: pronunciación de grupos consonánticos
  • Procesos fonológicos: ensordecimiento, sonorización, enlace, asimilación y elisión
  • Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma. Pautas básicas del ritmo y la entonación.

COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES

  • Contenidos sociolingüísticos y socioculturales
  • Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, estereotipos e introducción básica a las variedades geográficas y de registro.

COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
Contenidos funcionales

  • Actos asertivos: funciones o actos de habla relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: afirmar, anunciar, asentir, clasificar, describir: educación, trabajo, personas, carácter, significado, experiencias, acciones y proyectos referidos al momento presente, al pasado y al futuro, disentir, expresar acuerdo y desacuerdo, expresar desconocimiento, expresar una opinión, formular hipótesis, expresar grados de certeza, identificar/ se, informar sobre rutinas y hábitos, gustos, planes, decisiones, presentar/se, recordar algo a alguien, rectificar, corregir información.
  • Actos compromisivos: funciones o actos de habla relacionados con la expresión de ofrecimiento, intención, voluntad y decisión: expresar la intención, la decisión o la voluntad de hacer o no hacer algo, invitar, ofrecer algo o ayuda, ofrecerse a hacer algo.
  • Actos directivos: funciones o actos de habla que tienen como finalidad que el destinatario haga o no haga algo, tanto si esto es, a su vez, un acto verbal como una acción de otra índole: aconsejar, alertar, dar instrucciones o permiso, pedir: algo, ayuda, confirmación, información, instrucciones, opinión, permiso, que alguien haga algo; prohibir o denegar, proponer, permitir, ordenar, solicitar, aceptar y rechazar.
  • Actos fáticos y solidarios: funciones o actos de habla que se realizan para establecer o mantener el contacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: aceptar o declinar una invitación, ayuda u ofrecimiento, agradecer, atraer la atención, dar la bienvenida, despedirse, expresar aprobación, felicitar, interesarse por alguien o algo, lamentar, pedir y aceptar disculpas, rehusar, saludar y responder a saludos.
  • Actos expresivos: funciones o actos de habla que expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: expresar alegría/felicidad, aprecio/simpatía, decepción, desinterés, duda, esperanza, preferencia, satisfacción, tristeza y enfado.

Contenidos discursivos

  • Iniciación de fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación: pedir que repitan que hablen más alto, pedir aclaraciones, etc.
  • Fórmulas de cortesía (Entschuldigung; bitte; danke)
  • Marcadores conversacionales para saludar presentarse, dirigirse a alguien, despedirse, interactuar, solicitar ayuda (Hallo, Entschuldigung, Tschüss; bis bald; Können Sie mir bitte helfen?)
  • Consolidación de ciertos marcadores para ordenar el discurso y recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo (zuerst; dann; danach.).
  • Conectores más frecuentes (und, oder, aber). (Véase “conjunciones” dentro de “Enlaces”).
  • Iniciación al contraste de registros formal e informal con algunas fórmulas frecuentes.
  • Elipsis de los elementos conocidos (Ich stehe um sieben (Uhr) auf und (ich) frühstücke.)
  • Entonación y puntuación discursiva básicas.

Requisitos

Los participantes deberán cumplir los siguientes requisitos:

  • Edad: 16 años cumplidos.
  • Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.

Nivel de conocimiento de la lengua alemana: sin conocimientos previos, principiante absoluto.

El curso está dirigido a todos los alumnos interesados en el tema personal o profesionalmente.

  • Personas que cotizan por Régimen General o Autónomo.
  • Personas en situación de desempleo: Este colectivo tiene el acceso limitado a este Plan de Formación, por lo que no tendrán garantizada su plaza hasta que lleven la documentación presencialmente en el Centro de Formación y se compruebe que no se excede la limitación estipulada por el Artículo 5 del Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral.

Inscripción

El botón reserva permite reservar tu plaza 48 horas a partir de que le das al botón. Durante estas 48 horas tienes que formalizar la inscripción al curso.

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados y firmados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
  • Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Si estás en situación de ERTE

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del comunicado de la empresa conforme se aplica el Expediente de Regulación Temporal de Empleo
  • Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social
  • Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Cómo?

Nos puedes adelantar la inscripción por correo electrónico a (formacio@foment.com), pero es imprescindible que nos hagas llegar el original de los anexos siguientes, más la documentación detallada más arriba, por correo ordinario o postal, o bien traérnoslos presencialmente al centro de formación (Consultar horario):

Avinguda de Francesc Cambó, 10 – 08003 Barcelona

Información adicional

  • Entrega de un Certificado de aprovechamiento al finalizar el curso
  • Acceso al campus del alumno
  • Curso subvencionado por el Consorci de la Formació Contínua de Catalunya y el Servicio Público de Empleo Estatal

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