TipoCurso Presencial
Duración75 Horas
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Fecha27 Nov, 2019 - 10 Feb, 2020
Plazas libres8Ver edición



aleman-alemany-deutsch

El curso de Alemán A.2.B. de 75 horas que se imparte en Barcelona y/o en otros centros detallados en el lugar de impartición de cada edición del curso,te capacitará para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarte e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente.
Para acceder a este curso tienes que hacer una prueba de nivel

Para acceder a este curso tienes que hacer una prueba de nivel o traernos copia de tu diploma

Aunque la edición del curso ponga curso completo, te recomendamos que te pases por el centro a llevar toda la documentación. Las listas de espera son efectivas y reales y las utilizamos para cubrir las bajas que se ocasionan habitualmente.

Presentación

Requisitos

Información

Objetivos generales del curso

Competencias pragmáticas: funcional y discursiva.

comprensión oral

  • Identificar la intención comunicativa, la idea principal y los puntos principales de mensajes orales breves sobre temas familiares y de la vida cotidiana, emitidos en situación de comunicación. Directa, muy poco a poco, con pausas y con posibilidad de repeticiones o aclaraciones.
  • Comprender el sentido global y confirmar detalles predecibles en textos orales breves y sencillos, emitidos por medios técnicos y articulados, en buenas condiciones acústicas, muy despacio, con claridad, pausas y siendo posible la repetición.

Expresión oral

  • Realizar intervenciones breves y sencillas, pero que resulten comprensibles, adecuadas y coherentes, relacionadas con sus intereses y con las necesidades de comunicación más inmediatas previstas en la programación, en un registro neutro, con pausas e interrupciones considerables, con un repertorio y control muy limitado de los recursos lingüísticos y recurriendo al apoyo gráfico y de comunicación gestual.

Comprensión escrita

  • Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales, la información específica predecible y el registro formal o informal de textos breves y sencillos en lengua estándar, apoyándose en la información visual y el contexto.

Expresión escrita

  • Ofrecer información personal por escrito, rellenar formularios sencillos y transcribir información.
  • Escribir mensajes y textos breves y sencillos, relativos a aspectos cotidianos concretos, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control muy limitado de los recursos lingüísticos.

Interacción oral y escrita

  • Participar en conversaciones sencillas relacionadas con situaciones de comunicación habituales, siempre que el interlocutor hable despacio, con claridad y se puedan sol • licitar aclaraciones o repeticiones.
  • Comprender y escribir mensajes y textos breves de carácter personal y social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización elemental, un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos

Competencia sociocultural y sociolingüística

  • Familiarizarse con los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y personal con el fin de hacer un uso básico apropiado de la lengua y adecuado a la situación comunicativa.
  • Reconocer y utilizar las formas de relación y tratamiento social más usuales, dentro de un registro estándar.
  • Comprender los comportamientos y valores diferentes a los propios que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.

Competencia lingüística

  • Utilizar un repertorio básico de léxico y expresiones relativas a las situaciones y funciones más habituales previstas en este programa.
  • Conseguir un control muy limitado de los recursos lingüísticos, con los posibles errores sistemáticos propios del nivel.

Competencia estratégica

  • Desarrollar estrategias de trabajo personal y autónomo utilizando diversas fuentes de comunicación y recursos, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, que permitan plantear un aprendizaje a lo largo de la vida.
  • Participar activamente en el proceso de aprendizaje en col • colaboración con el formador y otros alumnos, progresando hacia un aprendizaje autónomo.
    Evaluar las producciones propias y las de los demás, analizando errores y dificultades y señalando formas de corrección o superación.

Contenido general del curso

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua alemana necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Vocabulario

  • Identificación personal: Léxico básico relacionado con el carácter, las habilidades y la descripción física de las personas. Léxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
  • Vivienda, hogar y entorno: La vivienda: tipos, ubicación, partes y distribución. Mobiliario, objetos y utensilios.
  • Actividades de la vida diaria: Léxico básico relacionado con las actividades en la casa, en el trabajo o en centros escolares.
  • Viajes: Léxico relacionado con el turismo y la emigración. Tipo de viajes: trabajo, placer, estudio.
  • Relaciones humanas y sociales: Léxico relacionado con la amistad, los sentimientos, el amor. Léxico relacionado con el mundo laboral.
  • Salud y cuidados físicos: Léxico relacionado con el mundo sanitario.
  • Educación: Léxico relacionado con la educación: centros educativos, asignaturas, calificaciones, certificados.
  • Bienes y servicios: Servicios privados y públicos: bancos, correos.
  • Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: Accidentes geográficos.

Cultura de los países de habla alemana

  • Actividades de la vida diaria: Condiciones de trabajo y búsqueda de empleo. La puntualidad. Elementos sociales.
  • Tiempo libre y ocio: Actividades de ocio y tiempo libre más comunes.
  • Referentes artístico-culturales. Celebraciones y ceremonias más significativas
  • Viajes: Hábitos cívicos: normas de conducción, etc. Destinos turísticos más populares.
  • Relaciones humanas y sociales: usos y costumbres de la vida familiar.
  • Educación: Sistema escolar.
  • Compras y actividades comerciales: Hábitos de consumo.
  • Alimentación: Gastronomía y hábitos de alimentación. Comidas típicas para determinadas fiestas.
  • Tecnología: Presencia de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

Estructuras gramaticales

Las competencias lingüísticas de fonología, ortografía y gramática son un medio para ayudar a comunicarse y se adquieren a través de tareas en las que entre su uso. Con el fin de comprender y producir textos -se dice texto a toda secuencia discursiva oral o escrita -s’analitzen las propiedades del texto:

  • Adecuación. Intencionalidad comunicativa. Contexto y situación. Registro y nivel de lengua.
  • Coherencia textual. Estructuración del contenido. Ideas principales y secundarias. Selección léxica y funciones del lenguaje.
  • Cohesión textual.
  • Elementos prosódicos y ortográficos (entonación y puntuación).
    • Recursos de recurrencia (pronombres, elipsis de sustantivos, sinonimia, campos semánticos …)
    • Marcadores del discurso:
    • Marcadores espaciales (de ubicación).
    • Marcadores temporales (para expresar acciones sucesivas).
    • Marcadores o conectores textuales entre oraciones coordinadas y subordinadas.
    • Marcadores o conectores textuales de enlace y relación lógica entre oraciones o párrafos.
    • Marcadores para mantener el discurso oral.

Con el fin de comunicarse en el idioma aprenden a usar las siguientes estructuras gramaticales en el Nivel Básico 2:

La oración.

  • Oración compuesta
  • Subordinadas
  • Oraciones de dass (completivas) (Ich Hoffe, dass er heute pünktlich kommt).
    • Concesión: obwohl (Obwohl Peter Krank ist, geht er nicht
    • Causa: weil (Ich lerne Deutsch, weil ich eine deutsche Freundin habe) .Finalitat: damita, um … zu … (Jochen kauft sich einen Computer, um Spiele zu machen. Jochen kauft einen Computer, damita seine Kinder spielen können).
    • Resultado: bajo …, dass … (Es ist bajo Spats, dass wir nicht mehr ins Kino gehen können).
    • Relaciones temporales.
    • Simultaneidad: los, wenn (A ich Student war, lebte ich in Hamburgo. / Wenn du nach Köln kommst, kannst du mich Besuch). Anterioridad: nachdem (Nachdem wir gegessen Hatten, Trank wir Kaffee).
    • Posterioridad: bevor (Bevor ich ins Bett gehe, putze ich mir die Zähne.).

El sustantivo.

  • Caso: genitivo (Das Auto des inodoro / Der Hund meiner Mutter).
  • Modificación del núcleo.
  • Aposición (Klaus, der Freund von Ana, ist sehr nett / Kenner Sie Herrn Müller, den neuen Chef?).

El adjetivo.

  • Grado: positivo, comparativo y superlativo (jung, Jung, am jüngsten).
  • Casos:
    • nominativo (der schöne Bus, ein Schöner Bus, Schöner Bus …)
    • acusativo (den schönen Bus, einen schönen Bus, schönen Bus …)
    • dativo (dem schönen Bus, einem schönen Bus, Schon Bus …)
    • genitivo (des schönen Buss, herramientas schönen Buss, schönen Buss, …).
  • Modificación del núcleo mediante SAdv. y SPrep (ein sehr schönes Auto. / Das Auto von meiner lieben Mutter.).

El pronombre.

  • Tipo de pronombres:
    • reflexivos (OI) (mir, decir, sich, unos, euch, sich)
    • recíprocos
    • introducción a los relativos (der, das, die, …).

El verbo.

  • Tiempo:
    • Expresión del pasado: pret. simple (er machte; er Fuhr;…) y PLUSC. de indic. (Er Hatte gemacht; er war gefahren;…).
    • Expresión del futuro: preso. de werden + Inf. (Ich Werde gehen,…).
  • Modalidad.
    • factualidad (pret. Simple) (gestern konnte ich nicht ins Kino gehen, weil ich lange Arbeiten musste.)
    • Necesidad (pret. Simple) (In Köln fühlte sich Eva nicht Wohl. Sie musste einfach weggehen.)
    • Consejo o recomendación ( “Sie sind Krank. Sie sollten zoom Arzt gehen.”)
    • Capacidad (pret. Simple) (A ich 10 war, konnte ich kein Deutsch Sprecher.)
    • Permiso (pret. Simple) (A ich 16 wurde, durfte ich Bier Trinken.)
    • Posibilidad (pret. Simple) (Ich konnte kein Taxi finden, weil es stark regnete.
    • Prohibición (pret. Simple) (A ich 12 war, durfte ich Abend nicht ausgehen.)
    • Intención (pret. Simple) (In Köln fühlte sich Eva nicht Wohl. Bajo wollte sie nicht weiter leben)
  • Voz activa y voz pasiva (Wir essen einen Apfel. Der Apfel wird gegessen./ Wir aen einen Apfel. Der Apfel wurde gegessen.).

El adverbio.

  • Clases: causa (deshalb, …) y preposicionales (damita, quedarán, …).
  • Grado positivo, comparativo y superlativo (gern, lieber, am liebsten).
  • Locuciones adverbiales (auf Keino Fall / herramientas Tages).
  • La preposición o Preposiciones que acompañan a verbos (sich interessieren für, Wart auf, …)

Requisitos

El curso está dirigido a todos los alumnos interesados en el tema personal o profesionalmente.

  • Personas que cotizan por Régimen General o Autónomo.
  • Personas en situación de desempleo: Este colectivo tiene el acceso limitado a este Plan de Formación, por lo que no tendrán garantizada su plaza hasta que lleven la documentación presencialmente en el Centro de Formación y se compruebe que no se excede la limitación estipulada por el Artículo 5 del Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral.

Inscripción

El botón reserva permite reservar tu plaza 48 horas a partir de que le das al botón. Durante estas 48 horas tienes que formalizar la inscripción al curso.

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
  • Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Avinguda de Francesc Cambó, 10 – 08003 Barcelona

Horario de atención al público: de lunes a viernes de 9:00h a 20:00h

Información adicional

  • Entrega de un Certificado de aprovechamiento al finalizar el curso
  • Acceso al campus del alumno
  • Curso subvencionado por el Consorci de la Formació Contínua de Catalunya y el Servicio Público de Empleo Estatal

Alemán A.2.B.
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