TipoCurso Presencial
Duración60 Horas
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Fecha28 Sep, 2020 - 9 Dic, 2020
Plazas libres4Ver edición



frances

El curso de Francés A.2.B. de 60 horas que se imparte con aula virtual te capacitará para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente.

Este curso se desarrollará mediante aula virtual, utilitzando la plataforma Google Classroom.

Para acceder a este curso tienes que hacer una prueba de nivel o traernos copia de tu diploma

Presentación

Requisitos

Información

Objetivos generales del curso

Competencias pragmáticas: funcional y discursiva

Comprensión oral

  • Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal, dentro del estándar, de mensajes breves, claros y sencillos, contextualizados y sobre asuntos conocidos.
  • Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados, pronunciados con claridad, en buenas condiciones acústicas y siempre que exista la posibilidad de volver a escuchar algunas partes más difíciles.

Expresión oral

  • Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses.
  • Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control aún limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y soporte gráfico.

Comprensión escrita

  • Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal dentro del estándar, de correspondencia personal habitual, así como de textos sencillos sobre temas cotidianos, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica.
  • Localizar información específica en listados, anuncios, periódicos, páginas web, etc. Y entender normas o instrucciones sencillas, de seguridad, de uso de un aparato, etc.

Expresión escrita

  • Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
  • Organizar los textos y cohesionar con recursos elementales, respetando razonablemente las convenciones del lenguaje escrito.

Interacción oral y escrita

  • Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, utilizando un lenguaje estándar y con la ayuda de los interlocutores.
  • Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control limitado de los recursos lingüísticos, reconociendo y utilizando los formatos y las convenciones de este tipo de escritos.

Competencia sociocultural y sociolingüística

  • Conocer los aspectos socioculturales y las convenciones sociales más relevantes en la vida diaria, así como los referidos al propio ámbito, con el fin de plasmarlos en su comportamiento y comunicación.
  • Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, de cortesía y de tratamiento más habituales.
  • Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente, así como referencias culturales elementales relacionadas con la vida cotidiana.
  • Comprender los gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios, que se esconden en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.

Competencia lingüística

  • Conseguir un repertorio suficiente de exponentes lingüísticos par alas funciones del nivel y utilizar con corrección las fórmulas y estructuras aprendidas.
  • Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje, con los posibles errores sistemáticos del nivel.
  • Pronunciar de forma clara y comprensible, aunque resulte evidente el acento extranjero.
  • Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado.

Competencia estratégica

  • Apropiación de la terminología necesaria
  • Comprensión del papel del error.
  • Utilización de técnicas de estudio y otras herramientas de trabajo.
  • Desarrollo del propio estilo de aprendizaje.
  • Desarrollo de la autonomía y control del propio proceso de aprendizaje.
  • Utilización de la autoevaluación y la coevaluación como elemento de mejora del proceso

Contenido general del curso

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua francesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

LEÇON 1

Grammaire

  • Le futur
  • La comparaison des qualités, des quantités et des actions

Vocabulaire

  • Le travail, l’éducation et la formation, le changement

Situations orales

  • Parler du futur à propos de domaines déjà étudiés
  • Faire des projets
  • Exprimer l’inquiétude, rassurer
  • Faire une proposition

Phonétique

  • Différenciation des voyelles nasales

Écrit

  • Compréhension de comptes rendus
  • Rédaction de la partie «études et formation d’un CV»
  • Développer brièvement une opinion sur un sujet d’éducation

Civilisation

  • L’enseignement en France

LEÇON 2

Grammaire

  • Les pronoms «y» et «en»
  • L’expression de la condition

Vocabulaire

  • L’entreprise, le travail

Situations orales

  • Relater le contenu d’un bref article de presse, faire un bref commentaire de cet article
  • Choix et achat d’un vêtement
  • Exprimer des goûts et des préférences
  • Faire des suppositions

Phonétique

  • Rythme et enchaînent
  • Pronom «en»

Écrit

  • Compréhension: extraits de magazines:exemples de création de petites entreprises
  • Lettre de demande d’emploi
  • Rédaction de la partie «expérience professionnelle d’un CV», lettre de motivation.

Civilisation

  • Le travail en France

LEÇON 3

Grammaire

  • Le subjonctif (emploi lié à quelques verbes)
  • L’expression de la quantité

Vocabulaire

  • L’administration, la politique

Situations orales

  • Exposer brièvement un fait et porter un jugement sur ce fait
  • Accuser, défendre quelqu’un
  • Interdire, demander une autorisation
  • Proposer de faire quelque chose, refuser, insister

Phonétique

  • Différenciation des formes du présent de l’indicatif et du subjonctif

Écrit

  • Compréhension: extraits de presse: articles relatant des interdictions/Articles de presse sur la vie politique.

Rédaction

  • Contester ou approuver une décision ou un fait.

Civilisation

  • L’organisation administrative et politique de la France

LEÇON 4

Grammaire

  • Les propositions relatives introduites par «que, qui, où»
  • Les adverbis
  • La forme «en + participe présent»

Vocabulaire

  • La télévision et la radio
  • La presse écrite

Situations orales

  • Donner son avis sur un programme de télévision ou de radio/choisir un programme
  • Donner des instructions
  • Porter un toast
  • Accueillir quelqu’un
  • Raconter une histoire

Phonétique

  • Formes familières contractées «T’es où?»/Intonation de la surprise

Écrit

  • Programme de télévision, articles de presse: événements insòlites
  • Faire un programme, présenter un fait d’après les indications orales.

Civilisation

  • La télévision et la presse en France.

LEÇON 5

Grammaire

  • Emploi et conjugaison des quatre temps de l’indicatif : le présent, passé composé, imparfait et futur.

Vocabulaire

  • L’apprentissage d’une langue étrangère
  • Connaissance et souvenir

Situations orales

  • Parler de son apprentissage du français langue étrangère
  • Raconter une rencontre et ses circonstances
  • Demander et donner des nouvelles de quelqu’un
  • Dire si on connaît, si on se souvient
  • Choisir une activité de loisir

Prononciation

  • Rythmes de la construction négative
  • Prononciation des participes passés en [y]
  • Marques du présent, du passé composé et du futur

Écrit

  • Test sur les façons d’apprendre
  • Lettre de prise de contact
  • Récit de rencontres
  • Rédaction de lettres ou de messages de prise de contact

Civilisation

  • Les rencontres et modes de comportements / La vie de quartier dans les grandes villes / Les relations amicales

LEÇON 6

Grammaire

  • Les pronoms objets directs / indirects

Vocabulaire

  • La fête et les animations locales
  • La cuisine

Situations orales

  • Parler d’une fête
  • Retrouver quelqu’un/Aborder quelqu’un
  • Exprimer des goûts et des préférences

Prononciation

  • L’enchaînement des groupes avec pronoms compléments

Écrit

  • Programme et descriptif de fête – Célébrations
  • Compréhension et rédaction de recettes de cuisine
  • Rédaction d’un projet de fête

Civilisation

  • Le calendrier –
  • Temps forts et animations de la ville de Bourges
  • Fêtes traditionnelles importées ; fêtes francophones
  • Un repas de fête.

LEÇON 7

Grammaire

  • Le conditionnel présent: expression de l’hypothèse/demande polie/suggestions et conseils

Vocabulaire

  • Mouvements et déplacements
  • Rire et plaisanterie
  • Les jeux

Situations orales

  • Commenter une information en faisant une hypothèse
  • Raconter une anecdote, une histoire drôle
  • Proposer quelque chose/Réagir à une proposition

Requisitos

El curso está dirigido a todos los alumnos interesados en el tema personal o profesionalmente.

  • Personas que cotizan por Régimen General o Autónomo.
  • Personas en situación de desempleo: Este colectivo tiene el acceso limitado a este Plan de Formación, por lo que no tendrán garantizada su plaza hasta que lleven la documentación presencialmente en el Centro de Formación y se compruebe que no se excede la limitación estipulada por el Artículo 5 del Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral.

La formación se realizará mediante plataforma informática: Google Classroom.
Para seguir correctamente las clases, es necesario que cumplas estos requisitos:

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Inscripción

El botón reserva permite reservar tu plaza 48 horas a partir de que le das al botón. Durante estas 48 horas tienes que formalizar la inscripción al curso.

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

  • Fotocopia del DNI en vigor
  • Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
  • Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Toda la documentación la puedes enviar por correo electrónico al mail de formación. Nos tendrás que hacer llegar el original de los anexos:

por correo postal (Avinguda Francesc Cambó, 10 08003 Barcelona) o presencialmente cuando tengamos el centro abierto (Consultar horario)

Información adicional

  • Entrega de un Certificado de aprovechamiento al finalizar el curso
  • Acceso al campus del alumno
  • Curso subvencionado por el Consorci de la Formació Contínua de Catalunya y el Servicio Público de Empleo Estatal

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